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Conferences

2021

García-Holgado, A., García-Peñalvo, F. J., Therón, R., Vázquez-Ingelmo, A., Gamazo-García, A., González-González, C. S., Gil Iranzo, R., Frango, I., & Alier-Forment, M. (2021). Development of a SPOC of Computer Ethics for students of Computer Science degree. In A. García-Holgado, F. J. García-Peñalvo, C. S. González González, A. Infante Moro, & J. C. Infante Moro (Eds.), 2021 XI International Conference on Virtual Campus (JICV). IEEE. doi:10.1109/JICV53222.2021.9600272. ISBN: 978-1-6654-3703-5.
Carina Soledad González González, Alicia García Holgado (2021), Retos para la inclusión de las mujeres en las carreras STEM. XICIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria: La transformación digital de la universidad / coord. por Amador Guarro Pallás, Manuel Area Moreira, Javier Marrero Acosta, Juan José Sosa Alonso, 2021, ISBN 978-84-09-27632-5, págs. 198-209.
Carina S. González, Alicia García Holgado, Pedro Plaza, Manuel Castro, Aruquia Peixoto, Julia Merino, Elio San Cristóbal, Antonio Menacho, Diana Urbano, Manuel Blázquez, Félix García Loro, Maria Teresa Restivo, Rebecca Strachan, Paloma Díaz, Inmaculada Plaza, Cristina Fernandez, Susan M. Lord, Diane T. Rover, Rosana Chan, Melany M. Ciampi, Russ Meier, Edmundo Tovar, Magdalena Salazar, Susan Zvacek, José A. Ruipérez Valiente, Blanca Quintana, Sergio Martín, Guillermo Botella, África Lopez-Rey, Paulo Abreu: Gender and STEAM as part of the MOOC STEAM4ALL. EDUCON 2021: 1630-1634
Alicia García Holgado, Carina S. González-González, Franciso José-García-Peñalvo: Introduction of the gender perspective in the university teaching: a study about inclusive language in Spanish. EDUCON 2021: 1669-1673
Eduardo Nacimiento-García, Carina S. González-González, Francisco Luis Gutiérrez Vela: Automatic captions on video calls, a must for the elderly: Using Mozilla DeepSpeech for the STT. Interacción 2021: 2:1-2:7
Lorena Colombo-Ruano, Carlota Rodríguez-Silva, Verónica Violant Holz, Carina Soledad González-González:
Technological acceptance of voice assistants in older adults: an online co-creation experience. Interacción 2021: 12:1-12:5
Rosa M. Gil Iranzo, Mercè Teixidó Cairol, Carina Soledad González-González, Roberto García:
Learning Quantum Computing: An Interaction Protocol for Quantum Computing Interfaces. Interacción 2021: 13:1-13:5
Carina S. González-González, Alicia García Holgado: Strategies to gender mainstreaming in Engineering studies: a workshop with teachers. Interacción 2021: 19:1-19:5
Nazaret Gómez-del-Río, Carina S. González-González, Francisco J. García-Peñalvo: Promoting healthy lifestyle habits through learning based on active video games. SIIE 2021: 1-4
Carina S. González-González, Pino Caballero-Gil, Alicia García Holgado, Francisco J. García-Peñalvo, Jezabel Molina, José M. del Castillo-Olivares, Bernardo Candela San Juan, Sara García Cuesta, Inmaculada Perdomo, Cándido Caballero-Gil, Francisco Luis Gutiérrez Vela, Patricia Paderewski, Verónica Violant Holz, Rosa Gil Iranzo, Sofía Ramos:
COEDU-IN Project: an inclusive co-educational project for teaching computational thinking and digital skills at early ages. SIIE 2021: 1-4
Luis Molina-Tanco, Cristina Manresa-Yee, Carina S. González-González, Blanca Montalvo-Gallego, Arcadio Reyes-Lecuona: Interacción ’21: XXI International Conference on Human Computer Interaction, Málaga, Spain, September 22-24, 2021. ACM 2021, ISBN 978-1-4503-7597-9

2020

González-González, C. S., García-Holgado, A., & García Peñalvo, F. J. (2020). Strategies to introduce gender perspective in Engineering studies: a proposal based on selfdiagnosis. In 2020 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON),(27-30 April 2020, Porto, Portugal) (pp. 1884-1890).
García-Holgado, A., Vázquez-Ingelmo, A., García-Peñalvo, F. J., González-González, C. S. “Perspectiva de género y fomento de la diversidad en la docencia de Ingeniería del Software”. En Badia Contelles, J. M., Grimaldo Moreno, F. (Eds.), Actas de las Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI) (Vol. 5, pp. 269–276). España: AENUI, la Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática. ISSN: 2531-0607. 2020.
Rosa Maria Gil, Carina Soledad González González (2020). Dark patterns in player. for kids: the case of Fortnite. CHI 2020 – ACM CHI Conference on Human Factors in Computing Systems. Honolulu, Hawai’i, USA.

2019

CS González-González, RV Ramírez, VV Holz (2019). A MOOC for crossing boundaries in hospital classrooms through ICT. IEEE Learning With MOOCS (LWMOOCS), 145-149
CS González-González, L Cáceres-García, V Violant-Holz (2019). Bringing Computational Thinking to Hospital Classrooms. Proceedings of the Seventh International Conference on Technological Ecosystems.
NG Río, CS González-González, R Martín-González, et al. (2019). Treatment of children obesity and diabetes through gamification: a case of study. Proceedings of the Seventh International Conference on Technological Ecosystems.
A García-Holgado, C González (2019). Preliminary study about the support perception of engineering students in Spain according to their speciality. Proceedings of the Seventh International Conference on Technological Ecosystems.
A García-Holgado, C González, A Peixoto. (2019). Bridging the diversity gap in STEM. Proceedings of the Seventh International Conference on Technological Ecosystems.
Pablo V Torres-Carrión, Carina S González-González, César Bernal-Bravo, Alfonso Infante-Moro (2019). Improving cognitive abilities through gestural interaction. Proceedings of the 5th Workshop on ICTs for improving Patients Rehabilitation Research Techniques.
RM Gil, C González, P Paderewski, J Arnedo-Moreno, M Domenech, et al. (2019). Z Generation and Fortnite: New Ethical Paradigms in Video Games Design. Proceedings of the XX International Conference on Human Computer Interaction.
A Mora, GF Tondello, L Calvet, C González, J Arnedo-Moreno, LE Nacke. (2019). The quest for a better tailoring of gameful design: An analysis of player type preferences. Proceedings of the XX International Conference on Human Computer Interaction.
C González-González, RM Gil-Iranzo, P Paderewsky (2019). Sex with robots: analyzing the gender and ethics approaches in design. Proceedings of the XX International Conference on Human Computer Interaction.
A Garcia-Holgado, A Vázquez-Ingelmo, S Verdugo-Castro, C González, et. al. (2019). Actions to promote diversity in engineering studies: a case study in a Computer Science Degree. IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 793-800.
CS González González (2019). Aprendizaje inmersivo: RV y RA en Educación. UNIA. Área de Innovación/Servicio Audiovisual.
P Hernández-López, CS González-González (2019). Gamified App for Energy Saving and Sustainability. GAMILEARN 2019. Barcelona, Spain.
S Verdugo-Castro, MC Sánchez-Gómez, A Vázquez-Ingelmo, C González, FJ García-Peñalvo, A García-Holgado, J Mena (2019). Estudio piloto sobre la percepción de la brecha de género en estudios de ingeniería informática. CINAIC 2019 V CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE APRENDIZAJE, INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD.
Torres-Carrión, P. V., González-González, C. S., Bernal-Bravo, C., & Infante-Moro, A. (2019, September). Improving cognitive abilities through gestural interaction. In Proceedings of the 5th Workshop on ICTs for improving Patients Rehabilitation Research Techniques (pp. 78-81).
González-González, C. S., García-Holgado, A., & García-Peñalvo, F. J. (2019). Introduciendo la perspectiva de género en la enseñanza universitaria: co-creación de guías docentes y proyectos de innovación. Campus Virtuales. 2019.
Gil, R. M., González, C., Paderewski, P., Arnedo-Moreno, J., Domenech, M., & de Frutos, M. L. (2019, June). Z Generation and Fortnite: New Ethical Paradigms in Video Games Design. In Proceedings of the XX International Conference on Human Computer Interaction (pp. 1-2).
Mora, A., Tondello, G. F., Calvet, L., González, C., Arnedo-Moreno, J., & Nacke, L. E. (2019, June). The quest for a better tailoring of gameful design: An analysis of player type preferences. In Proceedings of the XX International Conference on Human Computer Interaction (pp. 1-8).
González-González, C., Gil-Iranzo, R. M., & Paderewsky, P. (2019, June). Sex with robots: analyzing the gender and ethics approaches in design. In Proceedings of the XX International Conference on Human Computer Interaction (pp. 1-8).
Garcia-Holgado, A., Vázquez-Ingelmo, A., Verdugo-Castro, S., González, C., Gómez, M. C. S., & Garcia-Peñalvo, F. J. (2019, April). Actions to promote diversity in engineering studies: a case study in a Computer Science Degree. In 2019 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (pp. 793-800). IEEE.
González González, C. S. (2019). Aprendizaje inmersivo: RV y RA en Educación.
Verdugo-Castro, S., González-González, C. S., Sánchez-Gómez, M. C., Vázquez-Ingelmo, A., García-Peñalvo, F. J., & García-Holgado, A. (2019). Acciones a favor de la diversidad en el ámbito tecnológico. Experiencia piloto en una asignatura del Grado en Informática (ID2018/076). Grupo GRIAL.

2018

Torres-Carrión, P-V., González-González, C.S., Bernal-Bravo, C., & Infante-Moro, A. (2018, December). Gesture-Based Children Computer Interaction for Inclusive Education: A Systematic. In Technology Trends: 4th International Conference, CITT 2018, Babahoyo, Ecuador, August 29–31, 2018, Revised Selected Papers (Vol. 895, p. 133). Springer.
González-González, C., González, E. H., Ruiz, L. M., Infante-Moro, A., & Guzmán-Franco, M. D. (2018, October). Teaching computational thinking to Down syndrome students. In Proceedings of the Sixth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (pp. 18-24).
González-González, C. S., García-Holgado, A., García-Peñalvo, F. J., & Mena, J. (2018). Educando para la igualdad en la universidad: experiencias de innovación docente en la enseñanza de la informática.
González-González, C. S., García-Holgado, A., García-Peñalvo, F. J., & Mena, J. (2018, September). Towards equality in higher education: Innovative Teaching experiences in computer education. In Proceedings of the XIX International Conference on Human Computer Interaction (pp. 1-2).
González-González, C. S., Iranzo, R. M. G., Paderewski, P., & Padilla-Zea, N. (2018, September). Gender Design Methods for Engineering, Responsible Innovation and Interaction. In Proceedings of the XIX International Conference on Human Computer Interaction (pp. 1-2).
Torres-Carrión, P., González-González, C., Bernal-Bravo, C., & Infante-Moro, A. (2018, August). Gesture-based children computer interaction for inclusive education: A systematic literature review. In International Conference on Technology Trends (pp. 133-147). Springer, Cham.
García-Holgado, A., Mena, J., García-Peñalvo, F. J., & González, C. (2018, April). Inclusion of gender perspective in Computer Engineering careers: Elaboration of a questionnaire to assess the gender gap in Tertiary Education. In 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (pp. 1547-1554). IEEE.
Iranzo, R. M. G., Padilla-Zea, N., Paderewski-Rodríguez, P., & González-González, C. S. (2018, April). Empathy and virtual agents for learning applications in symbiotic systems. In 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (pp. 694-697). IEEE.
González, C. S. G., de la Rosa, J. L. S., Cruz, V. M., & Delgado, P. T. (2018, April). Motivation for students in computer science and design. In 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (pp. 1395-1401). IEEE.
Peixoto, A., González, C. S. G., Strachan, R., Plaza, P., de los Angeles Martinez, M., Blazquez, M., & Castro, M. (2018, April). Diversity and inclusion in engineering education: Looking through the gender question. In 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (pp. 2071-2075). IEEE.
González-González, C. S., García-Holgado, A., de los Angeles Martínez-Estévez, M., Gil, M., Martín-Fernandez, A., Marcos, A., … & Gershon, T. S. (2018, April). Gender and engineering: Developing actions to encourage women in tech. In 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (pp. 2082-2087). IEEE.
Ruiz, L. M., Nieves, D. C., Popescu-Braileanu, B., & González, C. S. G. (2018, April). Methodological proposal for automatic evaluation in collaborative learning. In 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (pp. 1414-1418). IEEE.
Del Rio, N. G., González, C. S. G., González, R. M., Adelantado, V. N., Delgado, P. T., & Fleitas, Y. B. (2018, April). Gamified educational programme for childhood obesity. In 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (pp. 1962-1668). IEEE.
Torres-Carrión, P. V., González-González, C. S., Aciar, S., & Rodríguez-Morales, G. (2018, April). Methodology for systematic literature review applied to engineering and education. In 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (pp. 1364-1373). IEEE.
García-Holgado, A., Mena, J., García-Peñalvo, F. J., & González, C. (2018, April). Inclusion of gender perspective in Computer Engineering careers: Elaboration of a questionnaire to assess the gender gap in Tertiary Education. In 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (pp. 1547-1554). IEEE.
Rodríguez Orihuela, A., Espósito García, A., & González González, C. S. (2018). Tráfico web del Campus Virtual de la Universidad de La Laguna (2010 al 2017).
García Espósito, A., Rodríguez Orihuela, A., González González, C. S., & Jiménez Abizanda, A. I. (2018). Titulaciones online y semipresenciales de la Universidad de La Laguna: uso de la videoconferencia y prácticas de docencia virtual.
González González, C. S., Díaz Kaas-Nielsen, H. S., Negrín Torres, E., & Villarroel Ramírez, R. (2018). # ULLvioleta: impulsando la igualdad a través de la comunicación audiovisual.
Aciar, G. I., Aciar, S. V., & González González, C. S. (2018). Analítica del aprendizaje: método automático para identificar sentencias que contienen información positiva y negativa utilizando técnicas de minería de texto.
García Espósito, A., Rodríguez Orihuela, A., & González González, C. S. (2018). Hacia la mejora de la competencia digital del alumnado universitario.
Villarroel Ramírez, R., Negrín Torres, E., González González, C. S., Rodríguez Orihuela, A., & García Espósito, A. (2018). Procedimiento de elaboración de un MOOC institucional: estableciendo la hoja de ruta.
Infante Moro, A., & González González, C. S. (2018). VIII Jornadas Internacionales de Campus Virtuales (JICV’18): Libro de Actas.
González González, C. S., Negrín Torres, E., & Real, J. D. (2018). Análisis de sistemas de gestión de contenido audiovisual para universidades.
Negrín Torres, E., Villarroel Ramírez, R., Díaz Kaas-Nielsen, H. S., Real Gómez, J., Barroso Díaz, A., & González González, C. S. (2018). Gestión del canal audiovisual de comunicación educativo y divulgativo ULLmedia.

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